イマヌエル・カント、その名は西洋哲学の世界で非常に有名です。彼の言葉は、人間の存在と理解を深く探求し、我々の視野を広げるための鍵となります。彼の言葉は時に挑戦的であり、私たちが自己と他者、そして世界を理解する方法に影響を与えます。彼の名言には、「我が行いを見習えと、誰にでも言い得るよう行為せよ。」、「科学とは体系化された知識で、知恵とは整理された生活である。」、「人間は教育されなければならない唯一の被造物である。」などがあります。
人間は教育されなければならない唯一の被造物である。
カント 名言
カントってどんな人？
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 名前 | イマヌエル・カント |
| 生年月日 | 1724年4月22日 |
| 出生地 | プロイセン |
| 死亡日 | 1804年2月12日 |
| 死亡地 | プロイセン |
| 死因 | 老年性認知症 |
| 職業 | 哲学者 |
| 主な業績 | 啓蒙主義の中心的な思想家、認識論（知識の理論）、形而上学、倫理学、美学における包括的かつ体系的な著作 |
| 影響力 | その後の哲学、特にカント主義と理想主義の各学派に大きな影響を与えました |
イマヌエル・カントは、1724年4月22日にプロイセン（現在のロシア、カリーニングラード）で生まれ、1804年2月12日に同地で亡くなりました。彼はドイツの哲学者であり、啓蒙主義の中心的な思想家でした。カントは若い頃は家庭教師で生計を立てるなど苦労したようで、すぐに大学にポストを見つけられずに、ケーニヒスベルク大学の教授になったのは46歳のときでした。その1年後に『純粋理性批判』につながる着想を思い付きましたが、形としてまとまったのは57歳の時でした。構想を思い付いてから完成まで10年もの歳月を費やしたのである。彼の包括的かつ体系的な著作は、認識論（知識の理論）、形而上学、倫理学、美学において、その後の哲学、特にカント主義と理想主義の各学派に大きな影響を与えました。ルネ・デカルトの理性主義（理性を強調する）とフランシス・ベーコンの経験主義（経験を強調する）が始まった新たな時代でした。彼はその中で新たな傾向を取り入れました。
教授になるまでの苦悩
イマヌエル・カントが教授職に就くまでの道のりは決して平坦なものではありませんでした。カントが大学に入学したのは1740年の16歳の時で、その後は自然学に関心を持ち、哲学教授クヌッツェンのもとでライプニッツやニュートンの自然学を研究しました。しかし、1746年に父が亡くなったことで学資が続かなくなり、大学を去ることを余儀なくされました。その後7年間はケーニヒスベルク郊外の2、3の場所で家庭教師をして生計を立てていました。1755年に『天界の一般的自然史と理論』を刊行しましたが、印刷中に出版社が倒産したため、極少数のみが公刊されました。同年、ケーニヒスベルク大学哲学部に哲学修士の学位取得のため、ラテン語論文『火について』を提出し、修士学位を取得しました。しかし、教授職に就くためにはさらなる試練が待っていました。1756年、恩師クヌッツェンの逝去により欠員が出た論理学・形而上学教授職の地位を得るため、『自然モナド論』を執筆しました。しかし、プロイセン政府がオーストリアとの七年戦争を開始し、財政的理由のため欠員補充をしない方針を打ち出したため、教授就任の話は白紙となりました。その後、カントはケーニヒスベルク大学の私講師として職業的哲学者の生活に入りました。そして、彼がケーニヒスベルク大学の教授になったのは46歳のときでした。その1年後に『純粋理性批判』につながる着想を思い付きましたが、形としてまとまったのは57歳の時でした。構想を思い付いてから完成まで10年もの歳月を費やしたのである。つまり、長生きをしなければ名著は世に問われることがなかったのです。
生涯独身のカント
カントは生涯独身を貫いた哲学者で、その生活は規則正しさと厳格さにこだわりが見られました。彼は毎朝決まって早朝5時に起床し、午前中は仕事に勤しんでいました。帰宅後、決められた時間になると散歩に出かけ、その時間には非常に正確で、人々はカントの姿を見て時計の針を直したと言われています。また、カントは1日に1度しか食事をしないという習慣があり、夕方から人々を集めた会食という形をとっていました。彼は「1人で食事をすることは、哲学する学者にとっては不健康である」と述べており、食事中は哲学や学問の話は厳禁で、世間話に終始していました。食事はカントにとって頭を休める大切な時間だったのです。カントは生涯独身だった理由を特に説明しておらず、独身主義を唱えていたわけでもありませんでした。そもそも彼の苦学生活は、とうてい結婚を考える余裕があるものではなく、また自然学から倫理学、哲学、地理学と幅広い分野に関心を抱いていたので、女性に積極的な態度をとることもなかったといわれています。
カントの思想・哲学について
その思想を体系化し世間に公開するまでに非常に多くの苦労があったカント。彼の思想やその著書の内容をまとめました。
カントの哲学
カントの思想は「批判哲学」と呼ばれ、認識論における「コペルニクス的転回」をもたらしました。カントの哲学は、人間の認識とは、五感から入ってきた情報を時間と空間という形式によってまとめあげる能力としての「感性」、概念に従って整理する能力としての「悟性（知性）」に基づき、考える能力としての「理性」によって統一像にもたらされたものだと導き出しました。カントは、人間理性に認識しやすい形で現れてくる「現象界」に限り、理性的認識が可能であると主張しました。逆に「現象界」とは関係のない、人間が介在し得ない物だけで成立する「物自体界」については、経験的認識しかできないとしました。彼の思想は「純粋理性批判」を理解すれば十分でしょう。純粋理性批判で試みたことは、人間理性の自己批判によって、人間理性が有効な範囲と、人間理性が及ばない範囲を明らかにすることでした。カントの哲学は、人間理性が認識が可能なのは、たまたま人間が理解しやすい形で現れてくる「現象界」のみであるということを主張しました。この考えは「コペルニクス的転回」とも呼ばれています。今までは「我々の認識は対象に依存している」と考えていましたが、カントはそれを180度転換して、「対象が我々の認識に依存している」と考えました。
純粋理性批判
イマヌエル・カントの「純粋理性批判」は、18世紀の哲学の中で非常に重要な作品です。この作品では、カントは人間の理性がどのように働くのか、そしてその限界は何かを探求しています。カントは「世界そのもの」と「人間が見ている世界」は別物だと主張しました。つまり、「世界そのもの」というモヤモヤしたものが「人間」というフィルターを通すことで「人間が見ている世界」になるということです。さらに、カントは人間が物事を理解するためには「感覚」、「考える力」、「まとめる力」の3つの力を用いていると考えました。感覚は何かを理解するためにはまず、その「何か」を見て感じなければいけないということです。考える力は人間の5感が読み取ってきた情報を分析して意味あるものにするのがその役割です。そして、まとめる力は考える力が集めた情報をまとめて一つの考え方を作るのがその役割です。
永遠平和のために
カントの「永遠平和のために」は、1795年に発表された政治哲学の著作で、この中でカントは永遠の平和をどのように達成するかについての理論を展開しています。彼は国家間の永遠の平和を達成するために、各国家の政治体制は共和制でなければならず、国際法は自由な諸国家の連合制度に基礎を置くべきであり、世界市民法は普遍的な友好をもたらす諸条件に制限されなければならないという三つの基本原則を提唱しました。さらに、カントは「予備条項」と「確定条項」を設けて、これらの原則を具体化しました。予備条項では、戦争の種をひそかに保留して締結された平和条約、買収、贈与などによる国家の取得、常備軍の維持増強、政策戦争のための国債発行、諸外国に対する軍事的な内政干渉、外国に対する相互信頼を不可能とする行為など、平和をもたらすための準備的な段階を示しています。確定条項では、具体的な平和の条件が示されています。カントのこの理論は、現代の国際関係における平和の概念に大きな影響を与えています。特に、国家間の紛争を解決するための国際連合の設立や、国家の主権と人権のバランスなど、現代の国際法の基礎となっています。また、カントの平和理論は、戦争のない世界を目指すための理想的なビジョンを提供しています。
共和制について提唱していたマキャベリのエピソードと名言をこちらにまとめてますので、よかったらご覧ください。
カントの哲学的・教育的名言
先にも紹介した通り、イマヌエル・カントは、啓蒙時代のドイツを代表する哲学者であり、その思想は現代にも深い影響を与えています。彼の名言は、哲学的洞察と教育に対する彼なりの見解を多く残しています。カントの言葉を通じて、知識と倫理、自由と自律の重要性を再発見しましょう。
カントの哲学的名言
彼の言葉は、知識と倫理、自由と責任の関係を探るための強力なガイドとなります。カントの言葉を通じて、私たちの思考と行動を深め、新たな視点を見つける旅に出かけましょう。
「視覚のない思考は空虚であり、概念のない直観は盲目である。」
カント 哲学的 名言
解説: カントはこの言葉を通して、私たちの知識が「直観（感覚的経験）」と「思考（理性的理解）」の協力によって成り立つことを示しています。直観がなければ思考は空疎で現実味を欠き、思考がなければ直観はただの無意味な知覚の流れに過ぎません。つまり、世界を本当に理解するためには、具体的な体験とそれを整理する知性の両方が必要であることを深く示唆しています。
「意志は、それが普遍的な法則として成り立つような行動原則に従うべきである。」
カント 哲学 名言
解説: これはカントの有名な定言命法の一部であり、彼の倫理哲学の中心的な概念です。カントは、道徳的行為は自分の行動が普遍的な法則として全ての人に適用されても矛盾しないかを基準に判断すべきだと述べています。これにより、個人の行動が他人や社会全体にどのような影響を及ぼすかを深く考えることの重要性を説いています。
「人間は手段としてではなく、常に目的として扱わなければならない。」
カント 哲学 名言
解説: この言葉に込められたカントの主張は、人間の尊厳と価値の絶対性を強調しています。誰かを自分の目的のための手段として利用することは、その人の人間性を否定することになります。人間を「目的」として扱うことは、その人がそれ自体で価値ある存在だと認め、尊重することを意味します。この思想は、人権や人間の尊厳という概念を支える倫理的基盤ともなっています。
カントの教育的名言
イマヌエル・カントは、啓蒙時代の哲学者として知られ、その教育に対する深い洞察も大変評価されています。彼の言葉は、教育の本質と目的についての貴重な指針授けてくれます。カントの名言を通じて、教育の重要性とその役割を再確認し、教育者や親にとっての指針を見つけていきましょう。
「人は教育によってのみ人となる。」
カント 教育 名言
解説: カントは、教育こそが人間を真に「人間たらしめる」唯一の手段であると考えました。教育によって、人は単なる生物学的存在から、理性や道徳的感覚を備えた「人間らしい」存在へと成長していくのです。つまり教育は、人間性の開花に不可欠なプロセスなのです。
「人間は教育されなければならない唯一の被造物である。」
カント 教育 名言
解説: この言葉は、人間が動物とは異なり、生まれつきの本能だけでは十分に生きられないことを示しています。人間がその潜在能力を十分に発揮し、人間社会の中で生きていくためには、意図的で系統的な教育が必要です。この視点は、教育が人間社会の形成と進歩に欠かせない要素であることを深く示しています。
「教育の目的は、自由と自律を持つ人間を育てることである。」
カント 教育 名言
解説: カントは、教育の最終的な目的を、他人や社会の権威に盲目的に従うのではなく、自らの理性を用いて独立して考え、判断し、行動する自律的な人間を育てることにあると述べています。真の教育は、人が自らの意志で道徳的な判断を下し、自律した人生を歩む力を与えるものでなければならないのです。
カントの名言集(1)
名言1
我が行いを見習えと、誰にでも言い得るよう行為せよ。
名言2
科学とは体系化された知識で、知恵とは整理された生活である。
名言3
あらゆる事物は価値を持っているが、人間は尊厳を有している。
人間は決して目的のための手段にされてはならない。
名言4
善行はこれを他人に施すものではない。
これをもって自分自身の義務を済ますのである。
名言5
理論のない経験は盲目である。
しかし、経験のない理論は単なる知的ゲームに過ぎないのだ。
名言6
よく見なさい。
美とは取るに足りないものかもしれない。
名言7
存在するとは、行動することである。
名言8
暗黒のなかでは、我々の想像力は明るい光におけるよりもたくましく働くのを常とする。
名言9
教育は人間に課すことのできる最も大きい、難しい問題である。
名言10
未熟さとは、他人の指導なしでは自分の知性を使うことができないということである。
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